“Die Schule soll stets danach trachten, dass
der junge Mensch sie als harmonische
Persönlichkeit verlasse, nicht als Spezialist.”
Albert Einstein
Städtische Gesamtschule - Remscheid | Brüderstraße 6-8 | DE-42853 Remscheid
Albert-Einstein-Schule Remscheid
Städtische Gesamtschule Remscheid, Sekundarstufen I und II
Brüderstraße 6-8 | DE-42853 Remscheid
Tel. Jahrgänge 7 - 13: 02191/461 250 Geb. I
Tel. Jahrgänge 5 - 6: 02191/461 25 250 Geb. II
Aktuelle Berichte und Fotos
Am
21.1.20
haben
25
Schüler
des
13.
Jahrgangs
das
Europaparlament
in
Brüssel besucht.
Wir
wurden
von
der
Europa-
parlamentarierin
Frau
Kammerevert
empfangen.
Neben
einem
Gespräch
über
ihre
Arbeit
im
Europaparlament
haben
wir
den
Plenarsaal
und
den
Gebäudekomplex
besichtigt
und
erfahren,
wie
die
Europäische
Union
für
Freiheit,
Frieden
und
Wohlstand
arbeitet.
Für
die
spanenden
Innenstadt
von
Brüssel
blieb
auch
noch
Zeit.
Belgische
Waffeln
und
Schokolade haben alle überzeugt!
Foto: © European Union 2020
AES Jahrgang 13 besuchte
Europaparlament in Brüssel
Auswertungsrunde zum Traumschulhof-Projekt erbrachte viele gute Ideen zur Gestaltung des Schulhofes von Gebäude 2
Am 30.01.2020 trafen sich interessierte Schüler:innen des fünften und sechsten Jahrgangs, Vertreter der SV, interessierte Eltern, Vorstandsmitglieder des Fördervereins und Lehrer:innen des Expertenteams zu einer Auswertungsrunde der Schülerarbeiten zur Gestaltung des Schulhofes von Gebäude 2. Die Gesprächsrunde wurde von Lehrerin Angela Ploch moderiert. Übereinstimmend kamen aus allen fünf Gruppen der Vorschlag, dass es eine Kletterwand, eingezeichnete Fußball- und Basketballfelder, mehr Sitzbänke, ein Klettergerüst und Sportgeräte geben sollte. Keine Einigkeit bestand unter den Gruppen, in welchen Bereichen des Schulhofes die einzelnen gewünschten Elemente platziert werden sollten. Deshalb war es erforderlich, in einer Diskussionsrunde zu einem Ergebnis zu kommen, wie die einzelnen Bereiche des Schulhofes gestaltet werden können. Folgende Absprachen wurden getroffen: • An der Wand hinter dem Bereich der Pausenhalle soll eine Kletterwand angebracht werden. Weiter soll in diesem Bereich eine Ruhezone entstehen. • Die Pausenhalle soll ebenfalls als Ruhezone genutzt werden. Die Tischtennisplatten sollen deshalb entfernt werden. • Im Bereich unter den Bäumen sollen weitere Bänke aufgestellt werden. Aus der Runde kam der Vorschlag, ob die Bänke nicht im Technikunterricht hergestellt werden könnten. • Weiter wurde der Vorschlag begrüßt, in diesem Bereich eine Tischtennisplatte aufzustellen. • Die Wände im Schulhofbereich sollen durch Graffiti verschönert werden. • Ein anderer Vorschlag war, dass entlang des Gebäudes Beete mit Kräutern und Blumen angelegt werden. Welcher Bodenbelag verwendet werden soll, blieb noch offen. Es gibt aber Wünsche nach Kunstrasen. Um die Spielgeräte herum wird ein Sicherheitsbelag gewünscht. In den Ruhezonen soll es Grünflächen geben. In der Mitte des Schulhofes soll es ein klar gekennzeichnetes Fußballfeld geben. Höhere Zäune sollen verhindern, dass Bälle in die Nachbargärten fliegen. Theateraufführungen, Sommerfest und Sponsorenlauf sollen Geld bringen Zum Abschluss der Sitzung wurde überlegt, wie es weitergehen könnte. Aus der Schülerschaft kam die Idee, Theaterstücke aufzuführen und das eingenommen Geld für die Schulhoferneuerung zu verwenden. Die Eltern regten an, ein Sommerfest zu veranstalten. Die Fördervereinsvorsitzende Claudia Güttner schlug vor, einen Sponsorenlauf durchzuführen. Ein weiterer Vorschlag bestand darin, Baufirmen anzusprechen, um Bänke aufzustellen. Wieder eine andere Anregung bestand darin, sich darüber zu informieren, ob es bei Stiftungen und staatlichen Institutionen Zuschüsse gibt. Auf der nächsten Sitzung soll überlegt werden, wie die Vorschläge konkret umgesetzt werden können. Erwähnt werden sollte noch zum Abschluss, dass sich alle Teilnehmer:innen sehr engagiert an der Diskussion beteiligten und dass die Ergebnisse der Gruppenarbeit ausschließlich von den betroffenen Schüler:innen präsentiert wurden.Eine perfekt organisierte Karnevalsfeier sorgte für eine gute Stimmung
Pünktlich zur Weiberfastnacht 2020 begann die schon traditionelle Karnevalsfeier für den fünften und sechsten Jahrgang. Das SV-Team um die SV - Lehrer:innen Theresa Stein und Stephan Knapp hatte die Feier perfekt organisiert. Es gab verschiedene attraktive Angebote. Für jeden Geschmack war etwas dabei. Eine Schminkstation half die Kostümierung zu verbessern. Ein Essens- und Getränkestand sorgte für das leibliche Wohl. Es gab leckeren Kuchen, Pizza und verschiedene Kaltgetränke. Den größten Zuspruch fand die Disco im Musikraum. Die DJs der SV sorgten mit ihrer Musikauswahl für eine gute Stimmung. Zusätzlich wurde die Stimmung durch eine Reise nach Jerusalem und eine Polonaise angeheizt. Die Tanzfläche war somit ständig besetzt. Ein besonderer Höhepunkt war natürlich der Kostümwettbewerb. Dem Bestplatzierten winkte als Preis ein Mensagutschein. Ein besonders originelle Idee hatte ein Schüler, der sich alte Frau verkleidet hatte. Ebenfalls sehr originell war ein anderer Schüler, der sich als Lehrer ausgab. Die Renner waren natürlich die Biene Maya Kostüme. Nicht nur die Disco sorgte für gute Stimmung. Hoch her ging es auch beim Karaoke-Singen. Bekannte Popsongs wurden inbrünstig im Rudel intoniert. Ebenfalls ein Renner war die Tanzgruppe, die dann noch für den Abschluss der Karnevalsfete eine Überraschung parat hatte. Ruhig und entspannt ging es beim Basteln zu. Zum Abschluss der Feier gab es einen Flashmob auf dem Schulhof. Die Tanzgruppe zeigt der applaudierenden Menge ihren einstudierten Tanz. Mit einem Regen aus Popcorn endete die fröhliche und entspannte Feier. Das Orgateam der SV wollte mit dem Feiern gar nicht aufhören. Erst geduldiges Überzeugen und ein großes Lob der Abteilungsleiterin Jutta Harke setzte der schönen Feier ein Ende.
Bluma Meinhardt erinnerte eindrucksvoll an die vergessenen Opfer der Roma und Sinti
Am
Donnerstag,
den
10.09.2020,
erlebte
die
Klasse
10a
eine
besondere
GL-Stunde.
Zu
Gast
war
die
Schriftstellerin
Bluma
Meinhardt.
Sie
erzählte
aus
ihrem
ereignisreichen
Leben
als
Tochter
eines
Auschwitzüberlebenden
und
zog
die
Klasse
10
a
sogleich
in
ihren
Bann.
Ihre
Erzählung
wurde
durch
Musikbeiträge
zweier
Bandmitglieder
von
Romeny
Jag
unterbrochen.
Das
Ensemble
spielte
mitreissende
Musik vom Lieben und Leben, aber auch vom Leid und Verfolgung der Roma und Sinti.
Bluma
Meinhardt
ist
von
ihrer
Herkunft
eine
Roma
und
Sinti.
Ihr
Vater
wurde
nach
Auschwitz
verschleppt,
nur
weil
er
der
Volksgruppe
der
Roma
und
Sinti
angehörte.
Ohne
Grund
ermordeten
die
Nationalsozialisten
500
000
Roma
und
Sinti.
Alle
Menschen,
die
in
den
Augen
der
Nationalsozialisten
anders
waren,
sollten
eliminiert
werden.
Einer
breiten
Öffentlichkeit
ist
die
Tatsache
der
Ermordung
der
Sinti
und
Roma
immer
noch
nicht
bewusst.
Was
ihr
Vater
in
Auschwitz
erlebte,
war
von
einer
unvorstellbaren
Grausamkeit.
Er
sei
für
sein
ganzes
Leben
traumatisiert
gewesen.
Er
musste
miterleben,
wie
viele
aus
seiner
Familie
ermordet
wurden.
Im
Lager
erlebte
er
viele
schreckliche
Ereignisse.
Er
wurde
in
das
Zigeunerlager
eingewiesen,
indem
der
berühmt
berüchtigte
Dr.
Mengele
seine
grausamen
medizinischen
Experimente
durchführte.
Er
selbst
wurde
mit
einer
Spritze
an
Typhus
infiziert.
Er
überlebte diese grausame Prozedur.
Sie
selbst
sagt
über
sich,
dass
sie
stolz
sei,
eine
Zigeunerin
zu
sein.
Sie
empfände
den
Ausdruck
als
nicht
diskriminierend.
Das
Problem
sei,
dass
die
Gesellschaft
zu
wenig
über
die
Lebensweise
der
Zigeuner
wüssten
und
ihr
Wissen
aus
Vorurteilen
bestehe.
Sie
als
Zigeuner
wären
aber
die
Unberührbaren,
die
„ziehenden
Gauner“,
die
schon
seit
600
Jahren
in
Deutschland
lebten.
Die
Zigeuner
bräuchten
deshalb
kein
Mitleid,
sondern
Respekt.
Sie
sind
nach
der
Meinung
von
Bluma
Meinhardt
die
wahren
Europäer.
Sie
würden
keine
Grenzen
kennen,
bei
ihnen
gäbe
es
keinen
Krieg,
sie
würden
die
Idee
eines
grenzenlosen
Europas
leben.
Diese
Botschaft
will
Bluma
Meinhardt
in
die
Gesellschaft
tragen,
deshalb
schreibe
sie
Bücher
und
besuche
Schulen.
Ihr
ganzes
Leben
sei
von
den
schlimmen
Geschehnissen
in
ihrer
Familie
bestimmt
gewesen.
Schon
früh
hätte
sie
sich
um
ihren
Vater
kümmern
müssen.
Sie
habe
gar
keine
Kindheit
gehabt.
Weil
ihr
Vater
vor
dem
Zweiten
Weltkrieg
nicht
zur
Schule
gegen
durfte,
sei
er
Analphabet
gewesen.
Deshalb
musste
sie
den
Schriftverkehr
mit
den
Behörden
erledigen.
Sie
sei
mehr
die
Vertraute
ihres
Vaters
gewesen
als
seine
Tochter.
Sie
könne
alle
diese
Ereignisse
nicht
vergessen.
Der
Schatten
von
Auschwitz
verfolgt
mich,
sagte
sie.
Ihr
Antrieb
und
Motivation
sei
es,
sich
dafür
zu
engagieren,
dass
Auschwitz
nie
wieder
passiert.
Eindrücklich
warnte
sie
deshalb
vor
den
neuen
Rechten.
Sie
habe
den
Eindruck,
dass
die
Gefahr
des
aufkommenden
Rechtsradikalismus
unterschätzt würde. Sie appellierte daher eindrücklich an die Klasse, gegenüber den rechten Rassisten wachsam zu bleiben.
Die
Klassenlehrerin
Angela
Ploch
hatte
durch
einen
Kontakt
mit
Hans
Heinz
Schumacher,
dem
Vorsitzenden
der
Gedenk
&
und
Bildungsstätte
Pferdestall
Remscheid
e.V.,
dafür
gesorgt,
dass
Bluma
Meinhardt
an
der
Albert-Einstein-Schule
zu
Gast
war.
Hans
Heinz
Schumacher
wusste
noch
zu
berichten,
dass
in
Remscheid
bis
zur
ihrer
Deportation
am
2.
März
1943
73
Roma
und
Sinti
in
Remscheid
lebten.
Bluma
Meinhardts
Vater
gehörte
zu
den
Deportierten.
Für sie war es emotional sehr ambivalent an ihren Geburtsort Remscheid zurückzukehren.
Die Klasse bedauerte es sehr, wie schnell diese GL-Stunde vorüberging. Sie wünschte sich sehr, dass Bluma Meinhardt noch einmal in die Schule kommt.
Beim
diesjährigen
Vorlesewettbewerb
präsentieren
die
Sechstklässler:innen
bekannte
Jugendbücher
Die Sechstklässler:innen stellten in diesem Jahr dem breiten Lesepublikum bekannte Bücher vor. Die diesjährige Siegerin, Laura Hänsch, überzeugte mit ihrer Leseleistung aus Harry Potter und „die Heiligtümer des Todes“ von J.K. Rowling. Sie zeigte auch die beste Leseleistung bei der Präsentation der Fremdlektüre. Guiseppe di Gambio las aus dem Klassiker „Die Schatzinsel“ vor. Noemi Molina Ruiz präsentierte Auszüge aus „Das kleine böse Buch“ von Magnus Myst. Insgesamt sind acht Schüler:innen aus dem sechsten Jahrgang mit ihren Lesekünsten angetreten. Jede Vorleserin und jeder Vorleser konnte eine Mitschüler:in als moralische Unterstützung mitbringen. Damit hatte die Veranstaltung auch ein interessiertes Publikum. Der Beifall während der Siegerehrung kann als Hinweis angesehen werden, dass die Veranstaltung bei den Zuhörer:innen gut ankam. In der Jury saßen dieses Mal die Lehrer:innen Meike Kolk, Meike Stursberg und Eva Friedrichs. Die Leseleistung wurde nach den bekannten Kriterien des Deutschen Buchhandels vorgenommen. Zu diesen Bewertungskriterien gehören die Lesetechnik, die Interpretation, eine gute Begründung für die Buchauswahl sowie das Lesen des Fremdtextes. Jedes Jurymitglied konnte bis zu fünf Punkten geben. Die Jury war sich schnell einig, dass Laura Hänsch die beste Leseleistung darbot. Für die drei Erstplatzierten gab es einen Büchergutschein. Die Büchergutscheine wurden von der Abteilungsleiterin Jutta Harke überreicht. Nach der Siegerehrung bedankte sich Jutta Harke bei der Lehrerin Ricarda Kutscher für ihre gute Organisation der Veranstaltung. Der Siegerin Laura Hänsch drückt die Schulgemeinde jetzt kräftig die Daumen bei dem Wettbewerb auf der Stadtebene.Jutta
Harke,
Abteilungsleiterin
für
die
Jahrgänge
5/6,
wurde
in
kleiner
Runde
in
den
Ruhestand verabschiedet
Nach 28 Jahren an der Albert-Einstein-Schule geht die engagierte und von vielen geschätzte Abteilungsleiterin für die Jahrgänge 5/6 Jutta Harke in den Ruhestand. Corona ließ aber einen großen Abschied nicht zu. Der Kreis war deshalb klein, der sie verabschiedete. Er bestand nur aus der Schulleitung und aus ein paar Kolleg:innen, die sich es nicht nehmen ließen, sich persönlich zu verabschieden. An Würde und Wehmut fehlte es aber der Veranstaltung nicht. Schulleiterin Martina Gathen sagte in ihrer kurzen Rede, dass sie mit einem weinenden und lachenden Auge Jutta Harke die Entlassungsurkunde übergebe. Mit Jutta Harke verließe eine engagierte Kollegin die Schule. Sie würde sich aber auch mit ihr freuen, dass sie im Ruhestand endlich Zeit für Dinge habe, die im Berufsleben zu kurz kämen. Die Schulleitung hatte für ihren Abschied ein Bonseibäumchen besorgt, der mit Geldscheinen und Wunschkärtchen prächtig von Martina Gathen geschmückt war. Jutta Harke war eine beliebte und kompetente Kollegin, die von vielen in der Schulgemeinde geschätzt wurde. Die vielen digitalen Grüße und ein vierzigminütiges Video brachten das zum Ausdruck. Albert Groth und Katrin Königsmann hatten im Vorfeld mehrere abwechselungsreiche Filmbeiträge von aktuellen und ehemaligen Kolleg:innen für das das Video gesammelt. Albert Groth präsentierte sogar einen Song für den Sylvia Baerends den Text beisteuerte. Jan Christoph Heinsch sorgte für den gekonnten Schnitt. Im Video kam mehrmals von ihnen zur Sprache, dass die Schule eine kompetente und zuverlässige Kollegin verliere, die mit viel Herzblut und Leidenschaft als Abteilungsleiterin bei unseren jüngsten Kindern präsent war. Gelobt wurden ihre Einfühlsamkeit und ihre Konsequenz, mit der sie den Kindern begegnet sei. So ließen es sich die Kinder ihres letzten Englischkurses nicht nehmen, sich im Video auf Englisch von Jutta Harke zu verabschieden. Der didaktische Leiter Jochen Menn erwähnte im Film, dass die Liste ihrer pädagogischen und didaktischen Impulse für die AES lang sei. Er erwähnte beispielhaft, das bewährte Konzept zur Zusammensetzung der Eingangsklassen, oder ihre Mitarbeit im Expertenteam, die zur Einführung des Klassencoaches oder zu der Arbeit in den Lernwerkstätten führte. Sie habe die Arbeit in der Abteilung in Jahrgang 5/6 nicht nur verwaltet, sondern gestaltet. Im Video kam oft zur Sprache, wie sehr es die Schulgemeinde bedauert, dass Jutta Harke geht. Jetzt bleibt nur die Hoffnung, dass es im Sommer die große Abschiedsfeier geben wird, wo Jutta Harke mit den anderen Pensionären die Verabschiedung im gebührenden Rahmen feiern kann.
Willkommen an der Albert-Einstein-Schule
sollen Kennenlernen erleichtern
Für
die
neuen
fünften
Klassen
startet
die
Schullaufbahn
an
der
weiterführenden
Schule
mit
unserem
Wiluk-Programm.
Die
Abkürzung
Wiluk
steht
für
Wir
lernen
uns
kennen.
Alle
neuen
Schülerinnen
und
Schüler
haben
hier
die
Möglichkeit,
sich
und
ihre
neuen
Klassenlehrerinnen
und
Klassenlehrer
kennen
zu
lernen.
Auch
das
Schulgebäude
und
die
Umgebung
wird
gemeinsam
erkundet.
Um
die
vielen
neuen
Namen
besser
lernen
zu
können,
stellen
wir
Buttons
her.
Unsere
Sozialpädagogin
Frau
Königsmann
erklärt
die
Funktionsweise
der
Buttonmaschine.
Die
Herstellung
von
Namensbuttons
kann
beginnen.
Der
Button
wird
je
nach
Geschmack
und
kreativem
Vermögen
von
den
Schülerinnen
und
Schülern
selbstständig
entworfen
und
erstellt.
Die
Schülerinnen
und
Schüler
erweisen
sich dabei als sehr fantasievoll und geschickt.
Die Streichaktion an den Säulen von Gebäude 2 war ein voller Erfolg
Der blau gelbe Anstrich hinterlässt einen einladenden Eindruck Engagierte Helfer aus der Lehrer-und Elternschaft erledigten die Arbeit Gar nicht einladend ist die Vorhalle des Pausenhofs von Gebäude 2. Die Säulen waren hässlich grau und sinnfreie Sprüche zierten die Träger der Pausenhalle. Was lag da näher, als den Säulen einen Anstrich zu verpassen. Die Idee kam vom Expertenteam des fünften und sechsten Jahrgangs, einer Arbeitsgruppe, die sich dafür einsetzt, dass schulische Umfeld des Gebäude 2 zu verbessern. Schulleiterin Martina Gathen trug den Verschönerungswunsch beim Gebäudemanagement der Stadt vor und erhielt genügend Farbe, um die Aktion umzusetzen. Neben drei Lehrkräften der Schule, beteiligten sich zwei Mütter und ein Vater von Schüler:innen des aktuellen sechsten Jahrgangs an der Verschönerung. Dabei wurde die künstlerische Leitidee von Sven Bernick, einem der engagierten Kollegen, vorgegeben. Erwähnt werden sollte auch noch, dass der Exschüler Malte Zadow mitmachte. Für das leibliche Wohl wurde nicht nur von der Sozialpädagogin Katrin Königsmann, sondern auch von dem Didaktischen Leiter der Albert Einstein Schule, Jochen Menn, gesorgt. Am Samstagmorgen des 21.08.2021, wurde mit der Arbeit begonnen. Der engagierte Einsatz des Helfertrupps führte zu einem hervorragenden Ergebnis. Selbst gestandene Profis hätten es nicht besser machen können. Der dunkelblau, blaue und gelbe Farbauftrag sorgt für einen ganz neuen Eindruck. Die gestrichenen Säulen führen zu dem Effekt, dass die verschmutzte Decke dem Betrachter nicht mehr so stark ins Auge fällt. Als nächste Schritte vorgezeichnet sind das Streichen der Decke und die Demontage der Tischtennisplatten. Die Vorhalle wird wohl hoffentlich bald dann doch zu einer vorzeigbaren Visitenkarte und zu einem Ort, an dem sich Schülerinnen und Schüler gern aufhalten.
Beim diesjährigen Vorlesewettbewerb präsentieren die Sechstklässler wieder
bekannte Jugendbücher
Die Sechstklässler stellten in diesem Jahr dem breiten Lesepublikum bekannte Bücher vor. Die diesjährige Siegerin Yasmin Bouahane überzeugte mit ihrer Leseleistung aus Fear Street Geisterstunde. Sie zeigte auch die beste Leseleistung bei der Präsentation der Fremdlektüre. Als Fremdlektüre diente dieses Jahr: Hilfe die Herdmanns kommen. Auch Noell Plickert und Nisa Ince zeigten eine ordentliche Leseleistung. Insgesamt sind neun Schüler*innen aus dem sechsten Jahrgang mit ihren Lesekünsten angetreten. Jede Vorleserin und jeder Vorleser konnte eine Mitschüler:innen als moralische Unterstützung mitbringen. Damit hatte die Veranstaltung auch ein interessiertes Publikum. Der Beifall während der Siegerehrung kann als Hinweis angesehen werden, dass die Veranstaltung bei den Zuhörer:innen gut ankam. In der Jury saßen dieses Mal die Lehrer:innen Meike Kolk, Christian Pollmann und Eva Friedrichs. Die Leseleistung wurde nach den bekannten Kriterien des Deutschen Buchhandels vorgenommen. Zu diesen Bewertungskriterien gehören die Lesetechnik, die Interpretation, eine gute Begründung für die Buchauswahl sowie das Lesen des Fremdtextes. Jedes Jurymitglied konnte bis zu fünf Punkten vergeben. Die Jury war sich schnell einig, dass Yasmin Bouahane die beste Leseleistung dargeboten hat. Für die drei Erstplatzierten gab es einen Büchergutschein. Die Büchergutscheine wurden von Jochen Menn, Didaktischer Leiter, überreicht. Nach der Siegerehrung bedankte sich Jochen Menn bei der Lehrerin Ricarda Kutscher für ihre gute Organisation der Veranstaltung. Der Siegerin Yasmin Bouahane drückt die Schulgemeinde jetzt kräftig die Daumen bei dem Wettbewerb auf der Stadtebene.
Albert-Einstein-Schule Remscheid
Städtische Gesamtschule Remscheid, Sekundarstufen I und II
Brüderstraße 6-8 | DE-42853 Remscheid
Tel. Jahrgänge 7 - 13: 02191/461 250 Geb. I
Tel. Jahrgänge 5 - 6: 02191/461 25 250 Geb. II
Städt. Gesamtschule | Brüderstraße 6-8 | 42853 Remscheid
Aktuelle Berichte und Fotos
Am
21.1.20
haben
25
Schüler
des
13.
Jahrgangs
das
Europaparlament
in
Brüssel
besucht.
Wir
wurden
von
der
Europa-
parlamentarierin
Frau
Kammerevert
empfangen.
Neben
einem
Gespräch
über
ihre
Arbeit
im
Europaparlament
haben
wir
den
Plenarsaal
und
den
Gebäudekomplex
besichtigt
und
erfahren,
wie
die
Europäische
Union
für
Freiheit,
Frieden
und
Wohlstand
arbeitet.
Für
die
spanenden
Innenstadt
von
Brüssel
blieb
auch
noch
Zeit.
Belgische
Waffeln
und
Schokolade haben alle überzeugt!
Foto: © European Union 2020
AES Jahrgang 13 besuchte
Europaparlament in Brüssel
Auswertungsrunde zum Traumschulhof-Projekt erbrachte viele gute Ideen zur Gestaltung des Schulhofes
von Gebäude 2
Am
30.01.2020
trafen
sich
interessierte
Schüler:innen
des
fünften
und
sechsten
Jahrgangs,
Vertreter
der
SV,
interessierte
Eltern,
Vorstandsmitglieder
des
Fördervereins
und
Lehrer:innen
des
Expertenteams
zu
einer
Auswertungsrunde
der
Schülerarbeiten
zur
Gestaltung
des
Schulhofes
von
Gebäude
2.
Die
Gesprächsrunde
wurde
von
Lehrerin
Angela
Ploch
moderiert.
Übereinstimmend
kamen
aus
allen
fünf
Gruppen
der
Vorschlag,
dass
es
eine
Kletterwand, eingezeichnete Fußball- und Basketballfelder, mehr Sitzbänke, ein Klettergerüst und Sportgeräte geben sollte.
Keine
Einigkeit
bestand
unter
den
Gruppen,
in
welchen
Bereichen
des
Schulhofes
die
einzelnen
gewünschten
Elemente
platziert
werden
sollten.
Deshalb
war
es
erforderlich,
in
einer
Diskussionsrunde
zu
einem
Ergebnis
zu
kommen,
wie
die
einzelnen
Bereiche
des
Schulhofes
gestaltet
werden
können.
Folgende Absprachen wurden getroffen:
•
An
der
Wand
hinter
dem
Bereich
der
Pausenhalle
soll
eine
Kletterwand
angebracht
werden.
Weiter
soll
in
diesem
Bereich
eine
Ruhezone
entstehen.
•
Die Pausenhalle soll ebenfalls als Ruhezone genutzt werden. Die Tischtennisplatten sollen deshalb entfernt werden.
•
Im
Bereich
unter
den
Bäumen
sollen
weitere
Bänke
aufgestellt
werden.
Aus
der
Runde
kam
der
Vorschlag,
ob
die
Bänke
nicht
im
Technikunterricht hergestellt werden könnten.
•
Weiter wurde der Vorschlag begrüßt, in diesem Bereich eine Tischtennisplatte aufzustellen.
•
Die Wände im Schulhofbereich sollen durch Graffiti verschönert werden.
•
Ein anderer Vorschlag war, dass entlang des Gebäudes Beete mit Kräutern und Blumen angelegt werden.
Welcher
Bodenbelag
verwendet
werden
soll,
blieb
noch
offen.
Es
gibt
aber
Wünsche
nach
Kunstrasen.
Um
die
Spielgeräte
herum
wird
ein
Sicherheitsbelag gewünscht. In den Ruhezonen soll es Grünflächen geben.
In
der
Mitte
des
Schulhofes
soll
es
ein
klar
gekennzeichnetes
Fußballfeld
geben.
Höhere
Zäune
sollen
verhindern,
dass
Bälle
in
die
Nachbargärten
fliegen.
Theateraufführungen, Sommerfest und Sponsorenlauf sollen Geld bringen
Zum
Abschluss
der
Sitzung
wurde
überlegt,
wie
es
weitergehen
könnte.
Aus
der
Schülerschaft
kam
die
Idee,
Theaterstücke
aufzuführen
und
das
eingenommen
Geld
für
die
Schulhoferneuerung
zu
verwenden.
Die
Eltern
regten
an,
ein
Sommerfest
zu
veranstalten.
Die
Fördervereinsvorsitzende
Claudia
Güttner
schlug
vor,
einen
Sponsorenlauf
durchzuführen.
Ein
weiterer
Vorschlag
bestand
darin,
Baufirmen
anzusprechen,
um
Bänke
aufzustellen.
Wieder
eine
andere
Anregung
bestand
darin,
sich
darüber
zu
informieren,
ob
es
bei
Stiftungen
und
staatlichen
Institutionen
Zuschüsse
gibt. Auf der nächsten Sitzung soll überlegt werden, wie die Vorschläge konkret umgesetzt werden können.
Erwähnt
werden
sollte
noch
zum
Abschluss,
dass
sich
alle
Teilnehmer:innen
sehr
engagiert
an
der
Diskussion
beteiligten
und
dass
die
Ergebnisse
der
Gruppenarbeit ausschließlich von den betroffenen Schüler:innen präsentiert wurden.
Eine perfekt organisierte Karnevalsfeier sorgte für eine gute Stimmung
Pünktlich
zur
Weiberfastnacht
2020
begann
die
schon
traditionelle
Karnevalsfeier
für
den
fünften
und
sechsten
Jahrgang.
Das
SV-Team
um
die
SV
-
Lehrer:innen
Theresa
Stein
und
Stephan
Knapp
hatte
die
Feier
perfekt
organisiert.
Es
gab
verschiedene
attraktive
Angebote.
Für
jeden
Geschmack
war
etwas
dabei.
Eine
Schminkstation
half
die
Kostümierung
zu
verbessern.
Ein
Essens-
und
Getränkestand
sorgte
für
das
leibliche
Wohl.
Es
gab
leckeren
Kuchen, Pizza und verschiedene Kaltgetränke.
Den
größten
Zuspruch
fand
die
Disco
im
Musikraum.
Die
DJs
der
SV
sorgten
mit
ihrer
Musikauswahl
für
eine
gute
Stimmung.
Zusätzlich
wurde
die
Stimmung
durch
eine
Reise
nach
Jerusalem
und
eine
Polonaise
angeheizt.
Die
Tanzfläche
war
somit
ständig
besetzt.
Ein
besonderer
Höhepunkt
war
natürlich
der
Kostümwettbewerb.
Dem
Bestplatzierten
winkte
als
Preis
ein
Mensagutschein.
Ein
besonders
originelle
Idee
hatte
ein
Schüler,
der
sich
alte
Frau
verkleidet
hatte.
Ebenfalls
sehr
originell
war
ein
anderer
Schüler,
der
sich
als
Lehrer
ausgab.
Die
Renner
waren
natürlich
die
Biene
Maya
Kostüme.
Nicht
nur
die
Disco
sorgte
für
gute
Stimmung.
Hoch
her
ging
es
auch
beim
Karaoke-Singen.
Bekannte
Popsongs
wurden
inbrünstig
im
Rudel
intoniert.
Ebenfalls
ein
Renner
war
die
Tanzgruppe,
die
dann
noch
für
den
Abschluss
der
Karnevalsfete
eine
Überraschung
parat
hatte.
Ruhig
und
entspannt
ging
es beim Basteln zu.
Zum
Abschluss
der
Feier
gab
es
einen
Flashmob
auf
dem
Schulhof.
Die
Tanzgruppe
zeigt
der
applaudierenden
Menge
ihren
einstudierten
Tanz.
Mit
einem
Regen
aus
Popcorn
endete
die
fröhliche
und
entspannte
Feier.
Das
Orgateam
der
SV
wollte
mit
dem
Feiern
gar
nicht
aufhören.
Erst
geduldiges
Überzeugen und ein großes Lob der Abteilungsleiterin Jutta Harke setzte der schönen Feier ein Ende.
Bluma
Meinhardt
erinnerte
eindrucksvoll
an
die
vergessenen
Opfer
der Roma und Sinti
Am
Donnerstag,
den
10.09.2020,
erlebte
die
Klasse
10a
eine
besondere
GL-Stunde.
Zu
Gast
war
die
Schriftstellerin
Bluma
Meinhardt.
Sie
erzählte
aus
ihrem
ereignisreichen
Leben
als
Tochter
eines
Auschwitzüberlebenden
und
zog
die
Klasse
10
a
sogleich
in
ihren
Bann.
Ihre
Erzählung
wurde
durch
Musikbeiträge
zweier
Bandmitglieder
von
Romeny
Jag
unterbrochen.
Das
Ensemble
spielte
mitreissende
Musik
vom
Lieben
und
Leben,
aber
auch vom Leid und Verfolgung der Roma und Sinti.
Bluma
Meinhardt
ist
von
ihrer
Herkunft
eine
Roma
und
Sinti.
Ihr
Vater
wurde
nach
Auschwitz
verschleppt,
nur
weil
er
der
Volksgruppe
der
Roma
und
Sinti
angehörte.
Ohne
Grund
ermordeten
die
Nationalsozialisten
500
000
Roma
und
Sinti.
Alle
Menschen,
die
in
den
Augen
der
Nationalsozialisten
anders
waren,
sollten
eliminiert
werden.
Einer
breiten
Öffentlichkeit
ist
die
Tatsache
der
Ermordung
der
Sinti
und
Roma
immer
noch
nicht
bewusst.
Was
ihr
Vater
in
Auschwitz
erlebte,
war
von
einer
unvorstellbaren
Grausamkeit.
Er
sei
für
sein
ganzes
Leben
traumatisiert
gewesen.
Er
musste
miterleben,
wie
viele
aus
seiner
Familie
ermordet
wurden.
Im
Lager
erlebte
er
viele
schreckliche
Ereignisse.
Er
wurde
in
das
Zigeunerlager
eingewiesen,
indem
der
berühmt
berüchtigte
Dr.
Mengele
seine
grausamen
medizinischen
Experimente
durchführte.
Er
selbst
wurde
mit
einer
Spritze
an
Typhus
infiziert. Er überlebte diese grausame Prozedur.
Sie
selbst
sagt
über
sich,
dass
sie
stolz
sei,
eine
Zigeunerin
zu
sein.
Sie
empfände
den
Ausdruck
als
nicht
diskriminierend.
Das
Problem
sei,
dass
die
Gesellschaft
zu
wenig
über
die
Lebensweise
der
Zigeuner
wüssten
und
ihr
Wissen
aus
Vorurteilen
bestehe.
Sie
als
Zigeuner
wären
aber
die
Unberührbaren,
die
„ziehenden
Gauner“,
die
schon
seit
600
Jahren
in
Deutschland
lebten.
Die
Zigeuner
bräuchten
deshalb
kein
Mitleid,
sondern
Respekt.
Sie
sind
nach
der
Meinung
von
Bluma
Meinhardt
die
wahren
Europäer.
Sie
würden
keine
Grenzen
kennen,
bei
ihnen
gäbe
es
keinen
Krieg,
sie
würden
die
Idee
eines
grenzenlosen
Europas
leben.
Diese
Botschaft
will
Bluma
Meinhardt
in
die
Gesellschaft tragen, deshalb schreibe sie Bücher und besuche Schulen.
Ihr
ganzes
Leben
sei
von
den
schlimmen
Geschehnissen
in
ihrer
Familie
bestimmt
gewesen.
Schon
früh
hätte
sie
sich
um
ihren
Vater
kümmern
müssen.
Sie
habe
gar
keine
Kindheit
gehabt.
Weil
ihr
Vater
vor
dem
Zweiten
Weltkrieg
nicht
zur
Schule
gegen
durfte,
sei
er
Analphabet
gewesen.
Deshalb
musste
sie
den
Schriftverkehr
mit
den
Behörden
erledigen.
Sie
sei
mehr
die
Vertraute
ihres
Vaters
gewesen
als
seine
Tochter.
Sie
könne
alle
diese
Ereignisse
nicht
vergessen.
Der
Schatten
von
Auschwitz
verfolgt
mich,
sagte
sie.
Ihr
Antrieb
und
Motivation
sei
es,
sich
dafür
zu
engagieren,
dass
Auschwitz
nie
wieder
passiert.
Eindrücklich
warnte
sie
deshalb
vor
den
neuen
Rechten.
Sie
habe
den
Eindruck,
dass
die
Gefahr
des
aufkommenden
Rechtsradikalismus
unterschätzt
würde.
Sie
appellierte
daher eindrücklich an die Klasse, gegenüber den rechten Rassisten wachsam zu bleiben.
Die
Klassenlehrerin
Angela
Ploch
hatte
durch
einen
Kontakt
mit
Hans
Heinz
Schumacher,
dem
Vorsitzenden
der
Gedenk
&
und
Bildungsstätte
Pferdestall
Remscheid
e.V.,
dafür
gesorgt,
dass
Bluma
Meinhardt
an
der
Albert-Einstein-Schule
zu
Gast
war.
Hans
Heinz
Schumacher
wusste
noch
zu
berichten,
dass
in
Remscheid
bis
zur
ihrer
Deportation
am
2.
März
1943
73
Roma
und
Sinti
in
Remscheid
lebten.
Bluma
Meinhardts
Vater
gehörte
zu
den
Deportierten.
Für
sie
war
es
emotional
sehr ambivalent an ihren Geburtsort Remscheid zurückzukehren.
Die
Klasse
bedauerte
es
sehr,
wie
schnell
diese
GL-Stunde
vorüberging.
Sie
wünschte
sich
sehr,
dass
Bluma Meinhardt noch einmal in die Schule kommt.
Jutta
Harke,
Abteilungsleiterin
für
die
Jahrgänge
5/6,
wurde
in
kleiner
Runde in den Ruhestand verabschiedet
Nach 28 Jahren an der Albert-Einstein-Schule geht die engagierte und von vielen geschätzte Abteilungsleiterin für die Jahrgänge 5/6 Jutta Harke in den Ruhestand. Corona ließ aber einen großen Abschied nicht zu. Der Kreis war deshalb klein, der sie verabschiedete. Er bestand nur aus der Schulleitung und aus ein paar Kolleg:innen, die sich es nicht nehmen ließen, sich persönlich zu verabschieden. An Würde und Wehmut fehlte es aber der Veranstaltung nicht. Schulleiterin Martina Gathen sagte in ihrer kurzen Rede, dass sie mit einem weinenden und lachenden Auge Jutta Harke die Entlassungsurkunde übergebe. Mit Jutta Harke verließe eine engagierte Kollegin die Schule. Sie würde sich aber auch mit ihr freuen, dass sie im Ruhestand endlich Zeit für Dinge habe, die im Berufsleben zu kurz kämen. Die Schulleitung hatte für ihren Abschied ein Bonseibäumchen besorgt, der mit Geldscheinen und Wunschkärtchen prächtig von Martina Gathen geschmückt war. Jutta Harke war eine beliebte und kompetente Kollegin, die von vielen in der Schulgemeinde geschätzt wurde. Die vielen digitalen Grüße und ein vierzigminütiges Video brachten das zum Ausdruck. Albert Groth und Katrin Königsmann hatten im Vorfeld mehrere abwechselungsreiche Filmbeiträge von aktuellen und ehemaligen Kolleg:innen für das das Video gesammelt. Albert Groth präsentierte sogar einen Song für den Sylvia Baerends den Text beisteuerte. Jan Christoph Heinsch sorgte für den gekonnten Schnitt. Im Video kam mehrmals von ihnen zur Sprache, dass die Schule eine kompetente und zuverlässige Kollegin verliere, die mit viel Herzblut und Leidenschaft als Abteilungsleiterin bei unseren jüngsten Kindern präsent war. Gelobt wurden ihre Einfühlsamkeit und ihre Konsequenz, mit der sie den Kindern begegnet sei. So ließen es sich die Kinder ihres letzten Englischkurses nicht nehmen, sich im Video auf Englisch von Jutta Harke zu verabschieden. Der didaktische Leiter Jochen Menn erwähnte im Film, dass die Liste ihrer pädagogischen und didaktischen Impulse für die AES lang sei. Er erwähnte beispielhaft, das bewährte Konzept zur Zusammensetzung der Eingangsklassen, oder ihre Mitarbeit im Expertenteam, die zur Einführung des Klassencoaches oder zu der Arbeit in den Lernwerkstätten führte. Sie habe die Arbeit in der Abteilung in Jahrgang 5/6 nicht nur verwaltet, sondern gestaltet. Im Video kam oft zur Sprache, wie sehr es die Schulgemeinde bedauert, dass Jutta Harke geht. Jetzt bleibt nur die Hoffnung, dass es im Sommer die große Abschiedsfeier geben wird, wo Jutta Harke mit den anderen Pensionären die Verabschiedung im gebührenden Rahmen feiern kann.
Willkommen an der Albert-Einstein-Schule
sollen Kennenlernen erleichtern
Für
die
neuen
fünften
Klassen
startet
die
Schullaufbahn
an
der
weiterführenden
Schule
mit
unserem
Wiluk-Programm.
Die
Abkürzung
Wiluk
steht
für
Wir
lernen
uns
kennen.
Alle
neuen
Schülerinnen
und
Schüler
haben
hier
die
Möglichkeit,
sich
und
ihre
neuen
Klassenlehrerinnen
und
Klassenlehrer
kennen
zu
lernen.
Auch
das
Schulgebäude
und
die
Umgebung
wird
gemeinsam
erkundet.
Um
die
vielen
neuen
Namen
besser
lernen
zu
können,
stellen
wir
Buttons
her.
Unsere
Sozialpädagogin
Frau
Königsmann
erklärt
die
Funktionsweise
der
Buttonmaschine.
Die
Herstellung
von
Namensbuttons
kann
beginnen.
Der
Button
wird
je
nach
Geschmack
und
kreativem
Vermögen
von
den
Schülerinnen
und
Schülern
selbstständig
entworfen
und
erstellt.
Die
Schülerinnen
und
Schüler erweisen sich dabei als sehr fantasievoll und geschickt.
Die Streichaktion an den Säulen Geb. 2 war ein voller Erfolg
Der blau gelbe Anstrich hinterlässt einen einladenden Eindruck Engagierte Helfer aus der Lehrer-und Elternschaft erledigten die Arbeit Gar nicht einladend ist die Vorhalle des Pausenhofs von Gebäude 2. Die Säulen waren hässlich grau und sinnfreie Sprüche zierten die Träger der Pausenhalle. Was lag da näher, als den Säulen einen Anstrich zu verpassen. Die Idee kam vom Expertenteam des fünften und sechsten Jahrgangs, einer Arbeitsgruppe, die sich dafür einsetzt, dass schulische Umfeld des Gebäude 2 zu verbessern. Schulleiterin Martina Gathen trug den Verschönerungswunsch beim Gebäudemanagement der Stadt vor und erhielt genügend Farbe, um die Aktion umzusetzen. Neben drei Lehrkräften der Schule, beteiligten sich zwei Mütter und ein Vater von Schüler:innen des aktuellen sechsten Jahrgangs an der Verschönerung. Dabei wurde die künstlerische Leitidee von Sven Bernick, einem der engagierten Kollegen, vorgegeben. Erwähnt werden sollte auch noch, dass der Exschüler Malte Zadow mitmachte. Für das leibliche Wohl wurde nicht nur von der Sozialpädagogin Katrin Königsmann, sondern auch von dem Didaktischen Leiter der Albert Einstein Schule, Jochen Menn, gesorgt. Am Samstagmorgen des 21.08.2021, wurde mit der Arbeit begonnen. Der engagierte Einsatz des Helfertrupps führte zu einem hervorragenden Ergebnis. Selbst gestandene Profis hätten es nicht besser machen können. Der dunkelblau, blaue und gelbe Farbauftrag sorgt für einen ganz neuen Eindruck. Die gestrichenen Säulen führen zu dem Effekt, dass die verschmutzte Decke dem Betrachter nicht mehr so stark ins Auge fällt. Als nächste Schritte vorgezeichnet sind das Streichen der Decke und die Demontage der Tischtennisplatten. Die Vorhalle wird wohl hoffentlich bald dann doch zu einer vorzeigbaren Visitenkarte und zu einem Ort, an dem sich Schülerinnen und Schüler gern aufhalten.Beim diesjährigen Vorlesewettbewerb präsentieren die
Sechstklässler wieder bekannte Jugendbücher
Die Sechstklässler stellten in diesem Jahr dem breiten Lesepublikum bekannte Bücher vor. Die diesjährige Siegerin Yasmin Bouahane überzeugte mit ihrer Leseleistung aus Fear Street Geisterstunde. Sie zeigte auch die beste Leseleistung bei der Präsentation der Fremdlektüre. Als Fremdlektüre diente dieses Jahr: Hilfe die Herdmanns kommen. Auch Noell Plickert und Nisa Ince zeigten eine ordentliche Leseleistung. Insgesamt sind neun Schüler*innen aus dem sechsten Jahrgang mit ihren Lesekünsten angetreten. Jede Vorleserin und jeder Vorleser konnte eine Mitschüler:innen als moralische Unterstützung mitbringen. Damit hatte die Veranstaltung auch ein interessiertes Publikum. Der Beifall während der Siegerehrung kann als Hinweis angesehen werden, dass die Veranstaltung bei den Zuhörer:innen gut ankam. In der Jury saßen dieses Mal die Lehrer:innen Meike Kolk, Christian Pollmann und Eva Friedrichs. Die Leseleistung wurde nach den bekannten Kriterien des Deutschen Buchhandels vorgenommen. Zu diesen Bewertungskriterien gehören die Lesetechnik, die Interpretation, eine gute Begründung für die Buchauswahl sowie das Lesen des Fremdtextes. Jedes Jurymitglied konnte bis zu fünf Punkten vergeben. Die Jury war sich schnell einig, dass Yasmin Bouahane die beste Leseleistung dargeboten hat. Für die drei Erstplatzierten gab es einen Büchergutschein. Die Büchergutscheine wurden von Jochen Menn, Didaktischer Leiter, überreicht. Nach der Siegerehrung bedankte sich Jochen Menn bei der Lehrerin Ricarda Kutscher für ihre gute Organisation der Veranstaltung. Der Siegerin Yasmin Bouahane drückt die Schulgemeinde jetzt kräftig die Daumen bei dem Wettbewerb auf der Stadtebene.
